‘हाम फालेर क्षमता पत्ता लगाउनुहोस्’: न्युयोर्कमा सर्वोत्कृष्ट घोषित नेपाली विद्यार्थी सुलभ कतिला
प्रकाशित मिति : ५ जेष्ठ २०८३, मंगलबार
सेन्ट जोसेफ्स युनिभर्सिटी, न्युयोर्कले नासा भेट्रान्स मेमोरियल कोलिसियममा आफ्नो १०७औँ वार्षिक दीक्षान्त समारोह मनाउने क्रममा ब्रुकलिन क्याम्पसका भ्यालेडिक्टोरियन (सर्वोत्कृष्ट विद्यार्थी) सुलभ कतिलाले १,१०० भन्दा बढी स्नातकहरूलाई अनिश्चितता र अप्रत्याशित चुनौतीहरूलाई अँगाल्न आग्रह गरेका छन्।
नेपालका अन्तर्राष्ट्रिय विद्यार्थी कतिलाले कम्प्युटर विज्ञान र गणितमा दोहोरो डिग्री सहित स्नातक गरेका हुन्। पाँच जना अन्तिम प्रतिस्पर्धीहरूको समूहबाट सर्वोत्कृष्ट विद्यार्थीका रूपमा छनोट भएपछि उनले दीक्षान्त भाषण दिएका थिए। विश्वविद्यालयका अधिकारीहरूका अनुसार वर्षको अन्त्यमा हुने दीक्षान्त कार्यक्रम अगावै कार्यकारी डिन फिलिप डेह्नेद्वारा उनको छनोटलाई अन्तिम रूप दिइएको थियो।
विश्वविद्यालयका प्रशासक, प्राध्यापक, परिवार र ट्रस्टीहरू सम्मिलित दर्शकदीर्घालाई सम्बोधन गर्दै कतिलाले व्यावसायिक र शैक्षिक विकासबारे आफ्नो दृष्टिकोण राख्न पप संस्कृतिको सन्दर्भ जोडेका थिए। उनले एनिमेटेड चलचित्र ‘स्पाइडर-म्यान: इन्टु द स्पाइडर-भर्स’ को एउटा दृश्यलाई उद्धृत गरे, जहाँ मुख्य पात्रले आफ्नो क्षमता पहिचान गर्न ‘विश्वासको छलाङ’ मार्छ।
“त्यो प्रश्न हाम्रो बारेमा पनि हो,” कतिलाले भने। “यो यस्तो व्यक्ति बन्ने बारे हो जुन तपाईंले अहिलेसम्म आफूलाई कल्पना समेत गर्नुभएको थिएन। माइल्स (मुख्य पात्र) ले आफू पौडिन सक्छु भन्ने थाहा पाउनका लागि पहिले हाम फाल्नुपरेको थियो। त्यसैले तपाईंहरूका लागि मेरो सन्देश यही हो: आफूलाई अचम्मित पार्न तयार रहनुहोस्, यहाँसम्म कि आफ्नै नजरमा पनि।”
कतिलाले नर्सिङ, शिक्षा, मार्केटिङ र कम्प्युटर विज्ञान जस्ता क्षेत्रहरूमा प्राप्त शैक्षिक योग्यता अन्तिम कोसेढुङ्गा नभई एउटा जग मात्र भएको कुरामा जोड दिए।
“हामीले यो योग्यता कमाएका छौँ। तर यो हाम्रो सीमा (छत) होइन, यो त केवल सुरुवात (भुइँ) मात्र हो,” भविष्यको सामाजिक र व्यावसायिक मागहरू परिवर्तन हुँदै जाँदा स्नातकहरू आफ्नो सहज दायरा भन्दा बाहिर निस्कन तयार हुनुपर्ने कुरा थप्दै उनले भने।
उनको सम्बोधनले पूर्वतयारीको परम्परागत धारणालाई चुनौती दिँदै अपरिचित परिस्थितिलाई एक व्यावहारिक सम्पत्तिको रूपमा वर्णन गर्यो। कतिलाले १,३४४ दिन अघि क्याम्पस प्रवेश गरेदेखिको विद्यार्थीहरूको साझा अनुभवलाई स्मरण गर्दै सुरुवाती दिनमा विषयहरू नौलो हुनुले उनीहरूको प्रगतिमा बाधा नपुर्याएको उल्लेख गरे।
“थाहा नहुनुले हामीलाई रोकेको होइन — वास्तवमा धेरै तरिकामा यसैले हामीलाई अगाडि बढायो,” उनले भने।
उनले दीक्षित हुँदै गरेका विभिन्न समूहका विद्यार्थीहरूले भोगेका चुनौतीहरूलाई पनि उल्लेख गरे। जसमा कडा प्रशिक्षणमा रहेका विद्यार्थी-खेलाडीहरू, पूर्ण-समय शिक्षण अभ्यास सम्हालिरहेका शिक्षा संकायका विद्यार्थीहरू, क्लिनिकल रोटेसनमा प्रवेश गर्दै गरेका नर्सिङका विद्यार्थीहरू, र प्रयोगशालाका अस्थिर तथ्याङ्कहरू विश्लेषण गरिरहेका विज्ञान संकायका विद्यार्थीहरू सामेल थिए। उनले आफ्नो पढाइसँगै विभिन्न जागिर र पारिवारिक जिम्मेवारीहरूलाई सन्तुलनमा राखेका गैर-परम्परागत विद्यार्थीहरूको योगदानलाई पनि स्वीकार गरे।
“यदि हामीलाई हामीबाट के अपेक्षा गरिएको छ भन्ने कुरा ठ्याक्कै थाहा हुन्थ्यो भने, सायद हामीले सुरु नै गर्ने थिएनौँ,” कतिलाले भने। “तैपनि हामीले गर्यौँ, एक पटकमा एक कदम चाल्दै। र यसो गर्दा, हामीले आफूलाई जति सक्षम ठानेका थियौँ, त्योभन्दा बढी बनेर देखायौँ।”
कतिलाले ‘क्लास अफ २०२६’ लाई सोचविचार गरेर जोखिमहरू लिइरहन प्रोत्साहन गरे। “हाम फालिरहनुहोस्। तपाईं पौडिन सक्नुहुन्छ भन्ने कुरा पत्ता लगाइरहनुहोस्,” उनले भने। “आफूलाई अचम्मित पार्न तयार रहनुहोस्।”